传统的语文课堂中,语文教师往往会因应试教育思想及教学进度采取单一的灌输式教学,学生被动接受语文知识,长此以往逐渐丧失语文学习兴趣。深度学习是一种将被动接受转化为主动探究,将单向灌输转变为多维交流的具有主动性的有意义学习,这是一个长期的动态变化过程,需要教师充分认识到在核心素养内涵的前提下,从不同方面入手探析阅读文本,实现语文教学的有效性。
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