学生个性化档案的建立与使用

作者：邢学峰

来源：教育家, 2023, (07): 68.

<正>进入中学阶段，学生的思维逐步转向抽象型、逻辑型。由于个人发展速度和认知基础的不同，学生在知识学习中的表现势必存在差异。为帮助每个学生得到适宜的发展，笔者决定从自己执教的数学学科入手，为学生建立个性化档案，开展针对性指导，以帮助他们有效克服数学学习困难，激发数学学习兴趣。