探索小学语文高年级教学中如何激活学生的主观能动性

作者：郑超盛

来源：考试周刊, 2018, (70): 69.

• 小学语文
• 高年级教学
• 主观能动性

伴随社会发展的需要,新课标改革在不断进行着,小学语文是小学课程的基础。近几年虽然新课标体制越来越深入,小学语文的课堂也越来越丰富,但是目前语文课堂仍然存在传统听、说、读、写的方式,这些传统的教学并不能够激发学生的主观能动性。新课标体制的改革对各科目也有明确的标准。在深入了解这些标准后,应该根据所要求的标准结合教学实际,采取一些措施激发学生在语文学习中的主观能动性,本文就对此展开讨论。