基于问卷调查的数据,构建线上教学满意度评价指标体系,运用主成分分析法对线上教学满意度进行评价,进一步分析满意度的影响因素。研究结果表明:线上教学满意度总体呈现满意的状态;学生主体因素和教师素质因素是影响线上教学的重要影响因素,教学环境因素对线上教学满意度的影响较小。在此基础上提出加大线上考核、提高学生上课注意力,加强师生沟通交流、提升教师教学质量,积极完善教学资源、营造良好的学习环境等对策建议。
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