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摘要
本文运用文献资料法、逻辑分析法，结合新时代中小学体育师资建设的时代诉求，对新时代中小学体育师资建设痛点进行理论探析。研究认为，污名化的刻板印象、同工不同酬损害了中小学体育教师的自身权益，对体育与健康学科核心素养的认知偏差及自身的价值自觉缺失制约了中小学体育教师的自我提升。新时代国家相关政策导向确定了学校体育“以德树人”的根本任务，强调了形成尊师重道的社会风气。基于此，本文提出新时代中小学体育师资建设过程中，通过明晰师风师德是根本前提、提升专业素养是重中之重、政策保障是发力点，旨在推动我国中小学体育师资队伍建设的健康发展。
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