教学是一个传道授业、积累、创新、发展的过程，因此，教学既要注重传授，又要注重学生的全面素质，特别是从小学到初中的过渡时期，有效地开展趣味课堂教学，对学生的长期发展起着十分关键的作用。在小学阶段，教师可以根据学生的特点，对其进行不同的教学，以此获得更好的学习效果。本文就小学高年级数学趣味课堂教学的意义以及打造小学高年级数学趣味课堂教学的措施展开论述。
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