<正>统编版教科书从三年级开始，每册编排了一个习作单元。习作单元指向学生习作知识与习作技能的形成，促进其核心素养的综合提升。但在实际教学中，习作要素的落实情况并不尽如人意。那么，如何创建积极的读写联动，帮助学生把握习作要素并转化、形成语文核心素养呢？笔者依托五年级上册第五单元习作“介绍一种事物”，开拓并实践了基于项目的习作单元学习“小百科”直播，开辟出更为真实、自主的语言建构空间，
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