小学时期的学生需要学习多样化、丰富化的知识.在素质教育背景下，教师在开展低年级数学教学期间为学生创设各种各样的学习环境，以此来培养小学生的学习兴趣，促使原本单一乏味的课堂更加生动有趣.基于此，本文首先简要阐述情境教学模式的基本内涵和应用原则，并重点分析情境教学模式在小学低年级数学教学中提高学生兴趣的相关措施，以供参考.
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