以学定教：让中职专业课课堂充满活力——中职预算“三度体验”教学模式的研究

作者：丁国文

来源：职业, 2019, (30): 106-108.

• 以学定教
• 中职课堂
• 三度体验
• 预算教学

本文主要针对中职专业课课堂的现状,利用以学定教的理念,提出了让中职专业课课堂充满活力的的对策:课前一度体验——精心设计导学案,明学情、再备课;课中二度体验——精心设计课堂教学情境,激兴趣、活课堂;课后三度体验——精心设计教学评价表,重体验、促反思。