目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用价值研究

作者：杨晔; 黄瑛; 丛杰

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(09): 56-58.

• 前列腺
• 超声诊断技术
• 带教
• 目标教学
• 操作技能
• 满意度

目的探讨目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月于我院进行前列腺超声诊断技术培训的影像学专业学生80例,根据入院时间先后顺序分为研究组与对照组,每组40例。对照组医学生采用常规教学法带教,研究组医学生采用目标教学法带教,比较两组带教效果。结果研究组医学生的超声诊断仪使用(94.12±2.73)分、超声扫查技巧(92.81±5.06)分、操作技能(90.83±5.11)分、超声图像表现掌握(91.96±3.67)分均高于对照组(P<0.05)。研究组医学生的总体满意度CEQ评分(8.22±0.24)分高于对照组的(5.25±0.30)分,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用效果良好,可有效提高医学生的操作能力,提高医学生对带教模式的肯定度。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院