促进地方本科院校青年教师“德”能力与“业”能力协同发展的培训策略研究——基于“超职业”视角

作者：刘长才

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (07): 72.

• 超职业
• 青年教师
• 德能力
• 业能力

本文立足于"超职业"视角之下,从协同发展模式构建、培训计划制定两方面重点探讨促进地方本科院校青年教师"德"能力与"业"能力协同发展的培训策略,旨在为相关研究人员提供一定的借鉴,从而构建一支"德"能力与"业"能力协同发展的地方本科院校青年教师队伍,促进地方本科院校的可持续发展。