《义务教育历史课程标准（2022年版）》将核心素养纳入其中，为初中历史教学活动的开展提供明确指引和系统理论遵循。在该背景下，教师应该认真梳理初中历史知识传授与核心素养培养的关系，以核心素养为内核进行教学策略的积极探寻与活动实施。文章解读了历史核心素养的内涵，并提出重视学习观的指引、活用相关影视资源、拓展自主学习空间、开展课堂深层互动、有效实施实践活动的教学策略。
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