"高中学生应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度。"所以,议论文的写作成为了我们高中写作教学的重点,也是难点。尤其是刚升入高中的高一学生还处在写人记事状物的思维习惯中,形象思维强。他们对事物的理性认知不足,也就是欠缺严密的逻辑思维。写议论文时,在语言上表现为语言贫乏,逻辑混乱,问题不明等问题。所以,我在教学实践中就丰富和积累议论文写作语言有几点思考和尝试。
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