PBL是一种以问题为引导,以学生的协作学习为学习主体,让学生掌握自主学习能力和技能掌握能力的素质教育模式。在医学英语教学中,PBL能够培养学生的良好学习习惯,让学生在学会合作学习的同时,对英语思维进行有效锻炼,从而切实提高学生的英语水平,帮助英语教学更好地展开。基于此,对医学英语教学中PBL教学模式的实践进行分析,对实践应用价值进行阐述,希望给相关人员提供一定借鉴。
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