小学书法课堂对学生传承中国传统文化起到重要的作用,学生通过书法学习可以了解书法作品蕴含的文化内涵,形成审美能力。教师在小学书法教学中应用情境教学的方式,可以激发学生学习书法的兴趣与动力,让学生学会从多角度欣赏与评价书法作品,形成批判性思维。该文分析小学书法教育中如何应用情境教育学理论,以期为小学书法教育提供有益参考。
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