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摘要
生态学作为一种研究环境与机体关系的学科，被逐步应用到各专业领域中，旨在透过生态学原理改善领域发展现状。随着生态学与教育领域结合，各类学科开始探索生态学视角下的教学实践。英语翻译作为一项集知识与技巧一体的学科，其教学活动难度较高。而在生态学视角下，英语翻译教学需从整体系统角度出发统筹分析教学问题，其具体思维逻辑应从教学环境、师生角色定位、翻译教材内容以及教学方式方法进行转变。当前，由于传统教学思维与固有方式方法等因素影响，英语翻译教学与生态学理论融合不密切，存在着生态错位、花盆效应、群体动力不足等问题。根据生态学理论基本原理以及现存问题，英语翻译教学可从教学思维、教学资源、教学环节以及教学评价四个层面出发，通过调整师生定位、改善教学环境以及构建生态评价体系等途径实现生态学在英语翻译教学中的应用。
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单位三门峡职业技术学院
