在初中化学教学中渗透环保意识

作者：沈超

来源：黑龙江教育(中学), 2018, (04): 32-33.

<正>情感态度与价值观目标是三维目标之一,但大部分教师只是将这一目标写进了教案,在教学中没有丝毫体现。情感态度与价值观就是能根据教学需求和身边的事例对学生进行有意识地渗透。随着经济的快速增长和人口的不断增加,淡水、土地、能源、矿产等资源不足的矛盾更加突出,环境压力日益增大。无数的事实已经告诉我们,环境保护刻不容缓。保护环境不仅仅是国家和政府部门的职责,也是教育者的职责。初中化学的许多知识与环境联系紧密,我们可以顺