统编版语文教材强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜教学、适当兼顾时代性。教材中的课文,既"有意思"又"有意义",在激发学生阅读兴趣的同时,有助于学生的精神成长,既兼顾了人文主题,又有明晰的语文知识学习方法、习惯等要素,课文总量减少了,教学内容却更丰富了。笔者将结合统编版教材的教学实际,浅谈如何立足教材,充分挖掘文本中有利于学生读、说、写、思的多维度训练点,让学生在多个教学板块的交互推进中,实现语文能力的大丰收。
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