<正>《小学语文新课标》在高年级阅读教学提出:在阅读中揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法。在交流中提出自己的看法,作出自己的判断。在课堂教学实践中,要真正达到上述目标,可以尝试"以点带面"和"重视人文"两种基本方法。一、深挖教材,给阅读教学精准定位课标对于高年级阅读的阅读方法、阅读体验都有着着纲领性要求,具体落实还要根据教材内容,进行深度、广度的拓展。从部编版六年级上册教材来看,各单元分别有"培养观察
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