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摘要
在新工科建设实践中发现存在一类实验项目，当多个学生小组同时进行实验时，各小组的实验完成情况之间可定量比较并区分出优劣。针对这类实验，引入基于建构主义学习理论的竞争型互动合作式教学思想，利用信息技术将多个相同的学生实验单元和教师工作站构建为网络型实验教学系统。在该系统中，教师利用共用仪器设备创建共同的实验对象或通过工作站设定统一的实验目标，通过通信网络触发实验从而形成一个竞争的平台，在设计的系统自动机制下，多个实验小组同时启动实验并接受实验专家系统的评价与指导，最终实现小组间公平竞争、师生间高效互动合作的教学效果。实践表明，这种竞争型互动合作式教学系统可显著提升教与学的效率，具有实用性和推广性。
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