“1+X”勾迹延展

作者：汤岚

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z4: 9.

<正>小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸,把语文教学从课内延伸到课外,形成"教读——自读——课外阅读"三位二体的阅读教学体制,突出强调由单篇文章精读到多篇文章甚至整部作品阅读的拓展,努力做到课标所要求的"多读书,读好书,好读书,读整本的书"的目标。"1+X"多文本阅读教学法,即讲一篇课文,围绕某个特定的链接点,延伸若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生通过研读探究形成共识。目的就是拓展阅读面,增大阅读量,改变语文课读书少,甚至不怎么读书的状况。