依托活动，启迪思维，促进内化

作者：倪青静

来源：知识窗(教师版), 2019, (09): 27.

• 小学数学
• 活动经验
• 策略

在小学数学教学中,教师要引领学生参与数学活动,开启学生的智慧,发展学生的能力,促进学生的情感体验,从而实现知、智、情的和谐统一。本文主要从明确经验目标、亲历活动过程、合理应用技术这三个角度,阐述了小学数学活动教学的有效策略。