科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文以CIPP模型和柯式模式为框架,在分析二者与高职学校社会实践活动在特点与要求、手段与目的、形式与内容、结构与功能四个方面契合度的前提下,构建了高职学校社会实践评价模型和指标体系。并通过实证研究,初步认为该模型和指标体系具有科学性、合理性,突出了育人成效评价的发展性功能,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,提高了高职师生、家庭、实践基地三方对社会实践活动、实践育人功能的认可度。最后,对高职学校提高实践育人成效提出了初步建议。
-
单位武汉铁路职业技术学院; 自动化学院
