BOPPPS教学模式以高效著称,近年来被引入我国并在大学教学改革中借鉴使用。目前,对该模式的研究主要集中在理工科和医学专业,而对该模式的内涵、在外语课堂的应用的研究较少。BOPPPS模式下的教学环节包括导入、学习目标、前测、参与式互动学习、后测和总结六大步骤。看似对立的输入理论和输出理论对于BOPPPS教学模式在外语课堂教学中的应用有着理论指导依据。前测等环节符合可理解性输入理论,而后测则符合可理解性输出理论,输入—输出理论能够充分阐释BOPPPS教学模式的有效性。
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