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摘要
为探讨高中生自我损耗对道德伪善的影响,本研究通过两个行为实验进行检验。实验一比较自我损耗和未自我损耗被试如何给他人和自己分配积极或中性任务,发现相比未自我损耗被试,自我损耗被试更倾向将积极任务分配给自己。实验二设置捐款情境,比较事先宣称的捐款金额与真实捐款金额占所拥有总金额的比例差值,结果发现相比未自我损耗被试,自我损耗被试实际捐款金额比例远小于之前宣称的金额比例。本研究表明,自我损耗更容易使个体做出道德伪善行为。
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单位教育科学学院; 山西师范大学
