中职舞蹈教师的教育思想——基于青少年心理与人格的发展特点

作者：黄雨霏

来源：艺术大观, 2021, (26): 116-119.

• 中职舞蹈
• 青少年人格发展特点
• 教育思想
• 舞蹈表演

重视青少年健全人格的发展是当下现代社会发展的要求之一,青少年正处于13-17岁的"青春期"阶段。中职舞蹈生均处于青春期的成长阶段,中职舞蹈教师理应对中职舞蹈生的心理发展特点有所把握,主动形成关心、爱护、尊重、正确引导学生的教育思想;明确中职舞蹈生的需要与动机;因势利导地使中职舞蹈生树立正确的理想与价值观,以兴趣为导向促进舞蹈专业的学习;重视舞蹈实践的独立性与独创性作用,抓住该年龄段学生的能力发展关键期,适时推进各项生活能力与舞蹈能力的共同成长;善于分析把握中职舞蹈生的气质与性格,有助于舞蹈专业的"教"与"学",利于捕捉与发展学生的优秀个性;对于中职舞蹈生产生的不良性格与情绪要正确看待,一切以学生发展为中心,万不可只"教"不"导",并要求教师应该将舞蹈教学思维与青少年学习阶段的各类显著特征紧密结合进行教学设计,以探求更适合中职舞蹈生发展的舞蹈教育思想的建构。

• 单位
  南宁师范大学