从根本上来讲,学生思政教育本身具备体系化的显著特征,其中包含多层次的思政教育内涵。因此可见,高校针对思政教育有必要将其置于系统视域下,通过运用系统化的途径与方式来全面审视当前的思政教育各项举措。高校如果能够施以全方位的思政教育审视,那么有助于及时察觉其中亟待改进的关键点,从而给出可行性与科学性的优化措施。
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