让科技与人文结合辅助语文教学

作者：刘列平

来源：Sichuan Education, 2018, (09): 38.

<正>【案例】《普罗米修斯》第二课时教学设计第一环节:复习引入,整体感知。1.出示"普罗米修斯"图片,导入本课。2.借助"学案"梳理上节课所学内容。第二环节:品读文本,感受"痛苦"。1.默读课文6～8自然段,出示重点句子。2.根据学习提示,小组内自主学习,并圈出感受表现痛苦的重点词句。3.学生借助多媒体互动交流,分小组汇报,教师相机引导、点拨。句子1汇报:用电子笔圈出——死死、高高的悬崖、既不能、也不能。句子2汇报:学生继续交流——日夜、风吹雨淋。句子3汇报:学生继续交流——凶恶、尖利、啄食4.想象画面,配乐感情朗读,读出"普罗