在内科护理实习教学中培养学生病情观察能力的实践与研究

作者：王耀荣; 鲁晓玲^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S1): 128-130.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s1.050

• 内科护理实习
• 病情观察能力
• 教学实践

目的:对内科护理实习中促进学生病情观察能力的教学设计进行探讨及研究。方法:根据内科疾病特点及实习实习生病情观察能力的培养目标进行系统教学设计并展开干预,教学实践开展前后,采用护理临床见习期病情观察能力评价量表对入科实习护生展开调查,评估教学效果;采用自制调查问卷,了解学生对本教学促进相关模式及内容的认同度。结果:规定学时结束后,护生对病情观察教学设计总体评价显示比较满意,病情观察能力评估显示,通过本轮教学干预,护生见习期病情观察能力总得分为(52.62±8.75)分,教学干预前后比较,总得分及各维度得分均有统计学差异(P<0.05)。结论:在内科护理实习中增加旨在促进护生病情观察能力的教学实践具有可行性,有利于护生开拓临床思维、加快综合素质成长。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院