运用数学知识求解物理过程,不仅能定量地得到精确结果,更能描述过程的动态变化及规律,进而结合电化教学工具和教学软件加以形象生动地展示。同时对于训练学生分析问题的能力和构建数学模型并应用数学工具最终解决问题的能力都是物理教学最基本的要求。本文通过几个高中阶段典型的问题,在高三复习阶段可以结合具体情况予以介绍,能有效地促进学生能力的提高。
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