口语交际教学是随着新课程改革的推进而出现的新内容,关注人与人之间双向交流的过程。但是,在小学语文教学中,仍然有很多教师将口语交际看作是听说教学的一种延伸,只注重个体表达能力的提高,影响了小学语文口语交际的效率。本文主要在分析现状的基础上,探究口语交际教学的策略。