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摘要
自2003年《中外合作办学条例》及其实施办法施行以来，我国中外合作办学在快速发展的同时，也暴露出风险防范机制不健全、风险抵御能力低等问题。本文根据风险显隐性构建中外合作办学风险冰山模型，并通过专家打分确定风险发生概率和危害程度，基于此，提出我国中外合作办学需要完善各级风险预警体系，加强办学风险分级管控和提高隐患分类管理意识，建立风险分担与转化机制，以有效防范各类办学风险，进而推动我国中外合作办学高质量发展。
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自2003年《中外合作办学条例》及其实施办法施行以来，我国中外合作办学在快速发展的同时，也暴露出风险防范机制不健全、风险抵御能力低等问题。本文根据风险显隐性构建中外合作办学风险冰山模型，并通过专家打分确定风险发生概率和危害程度，基于此，提出我国中外合作办学需要完善各级风险预警体系，加强办学风险分级管控和提高隐患分类管理意识，建立风险分担与转化机制，以有效防范各类办学风险，进而推动我国中外合作办学高质量发展。
