“语感阅读法”促进阅读教学效益的思考

作者：姚锦斌

来源：名师在线, 2018, (05): 13-14.

• 语感阅读法
• 阅读教学
• 教学效益

初中英语阅读教学的效益提升途径,在于寻找到有效的支撑理论。语感阅读法从语感培养角度入手,明确二十四字方针,能够有效地培养学生的英语语言理解及运用能力,从而形成语感,进而迁移到更广泛的阅读当中。译林版初中英语教材中,结合阅读内容创设情境,并让学生进行角色阅读,同时适度向课外延伸,可以让语感阅读法的运用要义充分体现,从而提升阅读教学的效益。