巧设问题链,培养“悦”读思维

作者：谭虹

来源：新课程教学(电子版), 2022, (16): 118-119.

• 问题链
• “悦”读思维
• 小学英语

英语阅读是小学英语教学的重要组成部分,也是开阔学生视野,提升学生英语综合应用能力的重要内容。传统小学英语阅读课堂冗长而乏味,大多注重单词和句法的教授,仅针对记忆与理解层次提出问题,且问题链逻辑关联不强,从而忽略了学生深度阅读和思维品质的培养。