《电子化学品》课程思政建设的教学实践与创新

作者：刘源; 毛元渊; 成晓玲

来源：广东化工, 2020, 47(18): 203-204.

• 《电子化学品》
• 课程思政
• 教学改革
• 人才培养

课程思政建设是实现全员、全程、全方位育人要求的重要途径和根本举措。本文以《电子化学品》课程为例,阐述了在专业课程中融入思政教育的教学理念,构建"目标引领"、"内容支撑"、"方式托举"、"关键突破"的课程思政体系,以及在教学过程中的具体实践与创新。

• 单位
  广东工业大学