“双减”背景下初中物理实验教学改进策略

作者：苏益娟

来源：华夏教师, 2022, (17): 27-29.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.17.013

• “双减”背景
• 初中物理
• 实验教学
• 改进策略

“双减”政策的实施在一定程度上改变了物理教学方向，也对实验教学提出了更高要求。本文分析了“双减”政策对初中物理实验教学的要求，探析了现阶段初中物理实验教学存在的问题，并提出了“双减”政策下初中物理实验教学改进策略，以提高教学效益。