浅谈体育新课程“尊重个体差异”教学策略

作者：陈煌

来源：学周刊, 2011, (01): 167.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2011.01.094

• 小学生
• 教学中
• 同学
• 兴趣
• 中小学生
• 个性心理特征
• 个别差异
• 个体差异
• 体育
• 尝试练习
• 袋鼠
• 课堂氛围
• 立定跳远
• 前滚翻

<正>《体育与健康课程标准》指出要树立"健康第一"的思想,促进学生健康成长,激发学生学习兴趣,培养终身体育锻炼的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。在体育教学中,教师要尊重

• 单位
  宁德师范学院