这个小镇真不错——例谈混龄区域游戏环境的创设与优化

作者：吴丹青

来源：好家长, 2022, (08): 74.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿能通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”在“大小牵手混龄游戏”活动日中，教师通过观察发现，混龄游戏中幼儿从发生认知冲突，到异龄同伴间的示范与模仿，再到自己实践操作和自我调整，远比教师直接对幼儿实施的任何教学策略来得自然且有效。因此，在这一思路下，教师以园本课程为基础，以主题内容为契入点，引导幼儿自由结伴、自主参与、大胆创作，使其获得满足，愉悦身心。