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摘要
<正>在基础教育阶段,知识的学习在一定程度上依赖于作业。传统教学模式下,通过作业来加深学生对知识点的记忆、监测知识点掌握程度有助于教师开展下一步教学。但限于传统作业的枯燥书写、单一的形式,学生在同样的方式、同样的资料、同样的评价下接受标准化、格式化的教学,负担沉重,低效高碳,苦不堪言,家庭作业有演变成"家长作业"的趋势,于是教育部才有了锐减家庭作业的相应政策。本文以"减负增效"作为出发点,探究小学英语混合式作业的设计原则和作业形式,利用线上、线下的混合式作业模式,减轻学生低水平机械性作业负担,帮助孩子提升英语学
