小棒和吸管演绎一场“变形记”

作者：李霞

来源：小学数学教师, 2022, (02): 72-74.

<正>困惑在执教人教版《数学》一年级下册“认识平面图形”的过程中，笔者发现学生的学习出现了三个理解难点。一是方框中呈现的不同平行四边形（长方形）的形状（下图）是不同的。在“正方形、圆”的方框中，所画的图形形状相同、大小不同，而在“三角形、长方形、平行四边形”的方框中，所画的图形形状不同，大小也不同。部分学生在观察平行四边形（长方形）的特征时出现了错误认知：同一类图形，大小可以不同，但是形状一定相同。