文章围绕课程思政与新工科专业课程的一体化建设的实际需要，针对当前存在的建设理念相对超前、但有效建设模式缺乏，思政元素缺少专业要素、无法与专业课程同频共振，思政案例提取方式单一、案例迭代衔接性差等问题，提出了以理论深度为芯，以思政温度、实践力度为环的“一芯双环”课程思政建设模式。该模式以“四步走”路径实现全环节精准融入、发掘“四大主题”富矿实现高质量思政元素取材、对标“一流课程”要求以实践促进专业知识掌握，成功实现了课程思政建设与新工科专业课程建设的同向同行。
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