优化小班幼儿故事教学情境的三个策略

作者：殷丽芳

来源：基础教育研究, 2018, (02): 88-89.

• 小班故事教学
• 情境优化策略

优化小班幼儿故事教学情境可以从小班幼儿爱模仿、喜欢重复的学习特点出发,根据小班幼儿故事教学的内容,利用音乐渲染、立体教具演示、游戏激活等方法,优化教学情境,使幼儿身临其境,成为故事中的角色主体,产生共情并进行互动,使幼儿的语言学习更加主动而有效。