以义务教育新课程标准为导向,分析养习惯、激兴趣、习方法之间的关系,以及对有效组织语文课堂学习的重要性。认清新时代儿童认知发展特点,力求在小学低年级语文教学中做到关注习惯养成,端正学习态度;关注兴趣激发,凸显教学趣味;转变教学理念,科学设计教学;因材施教,渗透学法指导。构建习惯、兴趣、方法"三位一体"的语文教学模型,以保证小学低年级语文课堂教学的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
