“美人鱼”长大了——音乐游戏化教学策略

作者：孙倩蕾

来源：考试周刊, 2018, (49): 176.

• 美人鱼
• 音乐
• 游戏化教学

随着《36岁儿童学习和发展指南》(以下简称为《指南》)的深入落实,幼儿园课程游戏化已经成为促进幼儿和教师双方有效发展的良好途径和策略。在轻松愉快的音乐游戏中,幼儿的潜能和参与欲望被最大限度地激发,促使幼儿自主、自由地进行探索和感悟,使幼儿对音乐形象、音乐元素有了更加深刻的感受,幼儿的表现也更加具有个性化。本文立足幼儿游戏化的学习特点,在音乐游戏化教学的策略实施中实践了自己的思考。