“信息论与编码”课程实验教学探析

作者：刘美春

来源：教育现代化, 2019, 6(32): 133-134.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.32.055

• 信息论
• 实验教学
• 信源编码

《信息论与编码》课程"教"与"学"的难度较大,有效的实验教学有助于提高理论教学效率。本文主要探讨该课程的实验教学设计:以信息论核心内容"信源编码"的重要应用——数据压缩为主线,设计系列实验把信息论众多知识点囊括到实验内容中;依据信源编码的步骤安排实验顺序,使得实验教学进度恰好与理论教学相匹配。

• 单位
  广东金融学院