随着我国高等教育事业的不断发展,对高校英语教学提出了一系列新的要求。据相关调查结果表明:教师在课堂上构建的心理环境对学生最终的学习效果有着很大的影响。笔者简单阐述了课堂心理环境的内涵及构成要素,指出在高校英语教学中构建积极心理环境的重要性,并进一步提出了具体的课堂优化策略,希望能够有效促进高校英语课堂教学质量水平的提升。
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