立足现实 灵活迁移——以“焦耳定律”教学为例

作者：陈楚琪

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(26): 27-29.

• 真实情境
• 物理教学
• 焦耳定律

情境是问题的背景,真实的情境是以事实为基础,对学生而言,具有更高的可信度和熟悉感。学生在真实情境中学习,将有助于其克服陌生感,提高问题解决的能力,将所学融会贯通,感受学以致用的乐趣。物理教学更应将问题建立在真实情境之上。以"焦耳定律"教学为例,论述真实情境在物理教学中的应用及影响。