落实探究过程 深化策略教学——以“转化——解决问题的策略”的教学为例

作者：华建东

来源：小学教学研究, 2018, (19): 70-73.

• 转化
• 策略
• 探究
• 过程

要实现培养学生策略意识的目的,就要落实策略探究的过程,深化策略教学。首先,要对修订前后教材的变化有清晰的认识,把握教学内容的数学本质。其次,要精心设计数学活动,落实操作过程,让转化有方法;落实思维过程,让转化有深度;落实对比过程,让转化有价值;落实反思过程,让转化有痕迹。