嵌入、脱嵌与再嵌：贫困县域职业教育服务乡村振兴的逻辑、困局及突破

作者：王官燕; 林克松

来源：职业技术教育, 2020, 41(07): 60-65.

• 贫困地区
• 乡村振兴
• 县域
• 职业教育
• 嵌入理论

县域职业教育与乡村振兴理应型塑顶层共生、底层融合的互嵌关系。然而,在实践场域,贫困县域职业教育与乡村振兴遭遇认知脱嵌、能力脱嵌、结构脱嵌等多重脱嵌困局。新时期,要切实提升贫困县域职业教育助力乡村振兴的实效,需从观念再嵌、资源再嵌、制度再嵌入手,实现贫困县域职业教育与乡村振兴的耦合性再嵌,达成共同演进的良性互构。