人文研学旅行课程的构建与实施——以北京市第四中学为例

作者：于鸿雁

来源：中小学信息技术教育, 2021, (04): 87-89.

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• 课程
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北京市第四中学(以下简称"北京四中")人文研学是以人文教育为指向的研学旅行课程校本化实施成果;经过十几年的深耕细植,课程完成了体系化构建,确定了课程目标。围绕课程目标,北京四中人文研学在课程内容和实施策略上形成自己的特色,落实立德树人的教育使命,达成了良好的教育效果。